【职位概述】

作为美丽中国人力资源团队的重要成员，您将主要负责机构员工的人才发展体系建设，以及绩效管理机制的迭代与落地。您将通过搭建系统的员工学习发展路径、推动关键人才项目、优化绩效循环，赋能组织与员工的持续成长，支持机构战略目标的实现与人才价值的最大化。

【您的主要工作职责（包括但不限于】

人才发展：

· 开发并迭代岗位能力标准，设计多元职业发展通道，为人才选拔、培养、晋升提供清晰依据。

· 策划并实施混合式学习项目，覆盖新员工入职、领导力发展、专业能力提升及文化融入等场景，满足不同层级员工的成长需求。

· 管理学习平台、内部讲师、课程资源及知识库，推动学习资源的持续积累与高效共享。

· 建立学习效果评估机制，追踪员工学习成果转化，持续优化培训项目设计与交付质量。

· 推动经验复盘、方法论沉淀等知识管理活动，促进组织智慧的内化与传承。

绩效管理：

· 参与优化机构绩效管理体系，确保绩效目标与机构战略对齐，兼顾结果导向与过程管理。

· 协助各中心/团队将战略目标分解为可落地的关键绩效指标，并指导管理者科学设定目标。

· 组织绩效评估流程，包括周期目标制定、过程跟踪、评估校准、结果反馈等环节，确保公平、透明、高效。

· 推动绩效面谈与反馈机制，将绩效结果与人才发展、激励晋升有效联动，激发员工潜能。

· 定期分析绩效数据，识别组织能力短板与高潜人才，为人才决策提供数据支持。

协同支持与HR项目推动：

· 与其他伙伴高效协同，共同支持业务部门的人力资源需求。

· 参与或主导机构级人力资源专项项目（如人才盘点、敬业度调研等）的规划与落地。

· 结合机构发展需要与个人情况，完成上级主管交付的必要工作，或参与其他跨团队工作。

【希望您符合以下要求】

· 大学本科及以上学历，专业不限，人力资源管理、心理学、教育学、管理学等相关专业优先。

· 至少3年人力资源相关工作经验，其中1年及以上专注于人才培育与发展或绩效管理模块，具备独立策划实施培训项目或绩效体系优化的经验，有公益领域工作经验优先。

· 熟悉人才发展工具与方法（如能力建模、学习项目设计、评估方法等），或熟悉绩效管理工具（如KPI、OKR、360评估等）。

· 深度认同美丽中国支教项目的愿景和使命，认可和践行美丽中国的核心价值观，对公益事业怀有热忱，有志于在公益领域持续发展。

· 具备良好的逻辑思维与体系构建能力，能够将理念转化为可落地的方案与流程。

· 具有出色的沟通影响力和团队合作精神，能够高效协同，赋能管理者与员工。

· 具有强烈的责任心和成长型思维，使命驱动，目标导向，相信可能。

【在美丽中国您可以收获】

·  深远的社会价值与专业成长：直接参与推动中国教育资源均衡化的知名公益项目，在实践中创造真实社会影响力，并积累宝贵的专业经验与技能。

·  优秀的伙伴、广阔的网络与成长环境：与一群兼具公益理想与专业能力的优秀伙伴并肩同行，并成为美丽中国广阔伙伴网络的一员，在实现工作价值的同时，获得个人能力的提升和职业视野拓展。

·  行业内具有竞争力的薪酬回报：享受行业内具有竞争力的薪酬水平，薪资与个人能力和贡献紧密匹配。

·  丰富的假期福利：享有国家法定节假日、带薪年假、额外10天福利年假以及10天带薪病假，支持员工保持身心健康、恢复活力，以更充沛的状态持续投入有意义的工作。

·  全面完善的保障体系：入职即全额缴纳五险一金，全面商业保险覆盖（含意外、重疾、住院津贴、女性员工生育医疗保险等），并提供年度员工健康体检。

·  持续的学习与发展：提供培训资源和支持，年度员工自主培训经费，配套5天“美丽假期”（外出培训学习和参与公益实践专属假期），助力个人职业不断精进与成长。

【其他信息】

薪酬：具体薪资水平机构将根据应聘者的能力、工作地等综合情况面议。

投递方式：请准备个人简历、自荐信（若有），进入网站投递：

https://u4c0fhsccd.jiandaoyun.com/f/68673c977ef9df37b7d7397c?ext=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E5%8F%91%E5%B1%95%E7%AE%80%E6%8A%A5

我们将认真审阅每一份申请材料，初选合格者将邀请面试。若您在15天内未收到面试邀请，表示您可能暂时不适合该岗位，我们将不再另行通知，敬请谅解。

【关于美丽中国支教项目】

美丽中国支教项目（Teach For China）创立于2008年，目前是北京立德未来助学公益基金会下设的教育非营利项目。秉持“以学生为中心” “相信可能” “守正创新” “美美与共”的核心价值观，通过项目老师“服务学习”的模式，让项目老师实现学生成长目标的同时，也能在志愿服务过程中加深对乡村教育的理解，并获得个人成长和能力提升，实现“育人，遇自己”，进而长期发力促进美丽中国愿景的实现：“让所有中国孩子，无论出身，都能获得同等的优质教育。”

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