我们正在寻找能够带领学生开展社会调研、完成调研成果（文章、纪录片、论文等），并基于调研结果设计与落实公益实践的兼职项目老师。

我们不要求你是传统意义上的“老师”，也不要求一个人具备所有能力。

做好一个这样的学生项目，通常需要三种能力：找到资源、做好调研、带好学生。

如果你在其中一个方向有突出的能力和经验，我们都希望认识你。

岗位职责

根据个人优势，参与项目的一个或多个环节：

* 围绕具体社会议题设计调研项目，联系采访对象、机构和在地资源，制定调研路线及行程；

* 带领学生开展背景研究、采访准备、实地采访和每日复盘；

* 指导学生整理采访材料、形成观点，并按照项目进度完成选题、框架、初稿及终稿等成果，也可以指导纪录片等其他形式的成果；

* 带领学生完成项目期间的学习与实践，管理团队节奏，保证学生的参与度和项目体验。

我们尤其寻找三类人

1. 资源型老师

适合公益组织、国际发展、社会企业、在地工作等背景的你

熟悉某个国家、地区或社会议题，拥有当地机构、社区、行业、学者或其他采访资源，能够把一个议题转化成真正可以落地的调研项目。

我们尤其看重：你能帮助学生进入哪些平时不容易进入的现场，见到哪些人，做成什么项目。

2. 调研型老师

适合记者、公益组织等背景的你

有较强的采访、社会调查或独立研究能力。

即使来到一个自己从未去过的地区，也能够快速进行背景研究，找到并联系采访对象，说服对方接受采访；并能够带领学生发现问题、设计采访、现场追问、整理材料，最终形成有质量的调研成果。

3. 带队型老师

适合有教育、研学、营地、旅游等从业经验的你

擅长与青少年相处，有研究性学习、PBL、夏校、营地、社会实践、研学旅行等带队或教学经验。

能够调动学生参与，管理团队和项目节奏，并通过细致的设计和现场应变，为学生创造高质量的项目体验。

不要求同时具备以上三种能力，在其中一个方向有突出能力与经验即可。

时间要求

申请调研型老师或带队型老师，需要在寒暑假等学生假期中，至少能够拿出2周时间；或常驻北京、上海、广州、深圳地区，愿意周末线下带领学生开展项目。

资源型老师没有这一要求，可以仅参与项目设计、资源联系和前期筹备；如果能够参与线下项目更好。

如何申请

请发送：

1. 简历

2. 申请信（请详细解释你为什么适合这个类型的老师，例如资源型请解释你的资源可以做什么样的项目、你可以安排哪些采访对象，调研型请解释你过往如何联系陌生的采访对象并获得采访机会，带队型请解释你过往如何采取行动去塑造学生、客户的良好体验）

到hr@chinagoingout.org，邮件标题为“姓名 + 资源型老师 / 调研型老师 / 带队型老师 + 你的常驻城市”。

通过材料选拔者将在投递材料十天之内收到笔试、面试通知，超过十天未收到通知，则默认视为未通过筛选。