四月天的左鸠嘎还有些凉意，天空深邃的蓝，层云缠缠绵绵舞动着缭绕群山，田间小路上老农牵着的老黄牛不时发出憨厚的叫声，满目的翠让心一下开阔起来，青群山环抱中的诗情画意之美丽，仙境也不过如此吧！ 百特教育中心一行八人驱车七八个小时历经重重蜿蜒山路到了纳雍县左鸠嘎乡的发仲小学。走进校园从未见过的“盛大景象”映入眼帘，全校200名左右的学生手拉手围成两个大圈，齐跳苗族著名的“乌蒙欢歌”，慢节奏的左脚舞步恰好可作为孩子们午餐后的休闲方式，整个校园弥漫着祥和气息。 迎面走来一位身后背着小婴儿的妈妈，热情招呼我们进校园，孙方红老师告诉我们这是发仲小学的陈平校长。大约一年前，百特教育举办阿福童课程教师公益培训时，由于怀孕期七个多月不能坐大山里几乎是唯一交通工具的摩托车，陈校长就步行十几里路到中心学校参加培训。阿福童课程的新颖和趣味性深深打动了陈校长，培训之后她就迫不及待地将阿福童参与式教学法带入学校，让老师们将培训学到的技巧融入传统课堂。于是，在这个偏远山沟的教室里，开始有了小组合作的学习方式，老师们鼓励孩子们自己思考和交流，鼓励内向的小孩表达自己或者小组的想法，不断启发孩子，孩子们天真的思想和方法都得到鼓励，慢慢的更多地孩子愿意发言，整个课堂活跃起来。在陈校长的三年级语文课上，将“组字游戏”用于认识生字，不仅孩子们的学习兴趣提高了而且能更快的记住生字。通过各种游戏和活动，孩子们更能体会到语文带来的魅力，一学期过后语文成绩由原来全乡倒数第一竟然上升到正数第二。 乡村学校由于基础设施的落后和交通的闭塞，老师鲜有机会可以去外面交流学习，感受得到陈老师非常珍惜每一次学习和接触新鲜事物的机会。在与百特教育老师的交流过程中，陈校长和老师们提出了一些阿福童课程实施过程中遇到的困难，百特教育的老师一一作答，陈校长学生般认真记录。 二十多年的生活里，从没想过和见过还有如此落后的地方和艰苦的环境，更没想过在如此遥远的大山深处还有这么多放弃诸多选择而甘心投入教育的年轻老师，历经精彩的外界依然回到原始大山深处甘愿一生平凡。微薄的工资收入却有如此大的教育热情，单调平凡的教学而投入如此的快乐和激情。很感动，有这么多的年轻人为了更多地年轻人可以走出大山而默默奉献着，这些伟大的教师们和渴望知识的孩子们纯洁的眼睛教会了我们坚持的意义，一点点的努力一点点的改变，孩子们的世界将更美好。 阿福童以全新的体验方式带给了孩子们快乐，也带给了山区老师新的教学方法和不同思路。每个孩子的世界都是一副五彩缤纷灿烂的画，每个孩子都拥有纯净的心灵和渴求知识的眼睛，相信正确的引导和优秀的教育可以使每个孩子都拥有绘画自己世界的双手，让每个孩子都有能力选择自己的未来。 暮色渐渐降临，陪伴着妈妈的校园生活、见证着妈妈的生动课堂，在妈妈背上的小婴儿睡着了，他也和妈妈的学生们一起渐渐长大。 ——志愿者李芸青 教学点评： 智力是在经验中形成的，个体的知识源于感官的经验。通过系统的情境设计，把学习者导入学习情境中，让他们‘身临其境’地体验学习，比如用手触摸，用眼辨查，用耳倾听，用鼻嗅闻，用脑深思，产生更具体、更明确的感动和体悟。 （转载自《贵州都市报教育周刊》）