来乡村小学担任在地志愿者，方婷的初心有二，一是图书馆学专业出身，她希望发挥所学，扎根田野一线推广阅读；二是她内心有一份少与人言的理想主义，阅读或许可以成为推动教育公平、文化普惠的桥梁之一。

金源乡的水稻在昆明市里闻名，这里的米甜糯。但让方婷奇怪的是，孩子们的个头相比城市，像是等比例缩小了。因为学校背靠金源乡海拔最高的山，方婷每天的日常就是和孩子们一起爬坡。爬坡洗漱，爬坡上课，爬坡吃饭。一个月的山村生活，她在和孩子们一起爬坡的岁月里，自嘲皮肤黑了，肺活量也强了不少。

坐落于山谷中的金源乡中心小学

“我希望下一个老师和你一样温柔”

当今社会讲求实用，似乎想到图书馆学，出路有局限。但方婷介绍自己的专业时，却仿佛春风拂面，字里行间藏着的，是终身与书为伴的自得与窃喜。

金源乡的学生涵盖一至六年级，孩子们从一年级，就要开始习惯住校的生活。方婷此次行程，肩负着全校二十二个班的阅读课程。孩子们每周一堂阅读桥课。华东师范大学的大学生志愿者通过一根网线，完成这场跨越几千公里的乡村授课。方婷要做的，是确保每堂来之不易的课程进展顺利。

同学们远程与志愿者互动

课前检查设备，课中维持秩序，课后跟进反馈……她事无巨细地参与进来，俨然成了阅读课的大管家。顺理成章的，她成了全校孩子熟悉的面孔。走在路上，便会有孩子围过来，或是喜人地撒娇，或是调皮地打闹，或仅仅是羞怯地讲讲心里话。方婷身上有天然的亲和力，孩子们围得里三层外三层，她还可以不急不慢的接过每句热忱的询问。

有个透着蛮劲儿的小男孩，很喜欢黏着方婷。方婷说，这个男孩未来的梦想是做个科学家。那个红衣服的姑娘，要再腼腆些，她曾在课间向方婷问了一个问题，得到答案后沉思了片刻，又补充了一句期待。

“你什么时候走？”

        ……

“我希望下一个陪我们阅读的老师像你一样温柔。”