你的一票决定1100万的归属，快来给这些儿童公益项目打call！

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2017-12-21

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歌里唱：每个孩子，都应该被宠爱。他们值得一个最好的未来！

除了“加油一起成长”，还有哪些人在为孩子们创造着这个美好的未来呢？

今天加宝要为大家介绍9个儿童教育类的优秀公益项目，他们都在争取50万创新基金！

这1100万奖金的归属，都取决于您投下的每一票！

ME创新计划

自2015年起，中国扶贫基金会联合中国民生银行共同发起“我决定民生爱的力量——ME公益创新资助计划”资助具有创新性、有发展潜力及社会影响力的组织和项目，关注和支持公益领域的创新实践及社会影响力的提升。

2017年，共有44个公益项目入围，角逐22个最终名额，最终入选的每家机构都将获得50万元创新资助！

投票时间：12月21日00:00-12月30日24:00

让我们一起，为这些筑梦人投票，打call!

01 星星点灯计划

用阅读点亮孩子心里的明灯！

以儿童阅读课程化为途径，通过提供教师阅读包、师生共读图书、班级图书角、网络课程和组织网络教研、教师读书会、教师研习营和实地走访培训等方式支持乡村教师实现阅读专业成长，协助乡村学校打造有自己特色的书香校园，搭建乡村阅读种子教师学习共同体成长平台，从而逐步改善乡村学校的阅读生态，推动乡村儿童阅读发展。

发起机构：南京市亲近母语公益发展中心

02 超龄牧民子女维生技能培训

不仅是维生，更是藏文化的传承

玉树州利民学校是利民协会创办成立的公益学校，致力于持续为生活在高原偏远牧区的15岁以上贫困超龄牧民子女、孤儿、单亲、残障孩子提供全免费的维生技能培训、文化知识、思想品德课程，让他们学有所成，自力更生，缓解社会就业压力。

此项目将支持利民学校维生技能：唐卡绘画、藏香制作、藏医培训、掐丝工艺等课程的培训费用，让孩子们可以免费学习，解决他们的学习和就业问题，改变命运，贡献社会。

发起机构：玉树州利民协会

03 “陪你长大”留守儿童关爱项目

陪伴，是最长情的告白！

针对留守儿童及家庭普遍面临的情感陪伴与成长机会缺失、学习困难及家庭支持系统不健全等问题，正心在武定县搭建了乡村儿童服务站并结合已有的心理辅导室，以“社工+义工”的驻点陪伴支持，开展一系列小组活动及日常陪伴服务，增强留守儿童的自信心和自我认同感，同时通过项目支持机构自身建设，逐渐推动社会广泛参与，以期协力推动政府部门和社会对农村留守儿童议题的深入关注，为乡村留守儿童成长及家庭幸福构建一个良好的环境。

发起机构：云南武定县正心社会工作服务中心

04 太阳语梦想学院

让瓷娃娃们沐浴爱的暖阳

中国10万罕见病患者瓷娃娃，除了有脆弱的骨骼，同样渴望朋友和自由，同样需要知识支撑人生的梦想。太阳语梦想学院项目，为因病失学的瓷娃娃延续学习梦想，通过互联网和线下课堂，以及提供真实的自立生活和工作实践场景，补救解决瓷娃娃教育问题，为多元化就业打下基础。让专业技能知识和健康心态，助力越来越多的瓷娃娃成长为社会贡献者。

发起机构：太阳语罕见病心理关怀中心

05 希希学园

认识生命，才能活出多彩的人生

每一个孩子都应该被呵护，不论他出生在哪里、户籍在哪里、贫穷或富有。北京有8万流动儿童在城中村、城边村居住，在民办打工子弟学校读书。他们乐观开朗、活泼好动，却因所处环境复杂、父母忙于生计，有更高的遭受性侵害的风险。他们对生命充满好奇，却缺少正规渠道去学校、了解。我们通过在学校里开设全面性教育课程，让孩子认识自己的身体、了解生命的由来、学会自我保护，健康快乐成长。

发起机构：希希学园

06 演播人声创业计划

丽娜在北京交通广播录制节目

看不见，却用声音描绘着多彩的世界！

90%的视障人士就业不得不集中于推拿按摩，他们中的有些有梦想的人渴望努力尝试其他个性化就业途径。本项目将针对50名在声音和听觉上更有优势和基础的视障青年，开展文艺作品演播方向的专业水平提升培训，使得他们具备承接演播业务的能力；同时通过互联网平台、主题展示活动以及名家的带动，形成集中规模优势，打造视障群体演播品牌，帮助他们承接声音业务，增加收入，拓展视障人士个性化就业渠道。

发起机构：北京市红丹丹视障文化服务中心

07 “性知家长”心智障碍儿童家庭性教育

家长们再不怕回答“我从哪儿来”的问题

为我国20地区10000个心智障碍儿童家庭提供性教育支持，降低家长对孩子进行性教育的技术门槛，让心智障碍人士更好地与社会融合。

发起机构：爱成长综合性教育课堂

08 “乡土探索者”课程

老师在校园外边的农田里上课

为什么我的眼里常含泪水，

因为我对这土地爱得深沉！

“乡土探索者”作为乡村教育创新的好帮手，赋能村小老师，将本地的自然人文资源转化为教育资源，开展根植于乡土生活的项目制跨学科教学；通过设计友好的教材包，灵活融入日常教学，为乡村小学教师提供教学活动的素材和方法，增强学生的学习动力和学习能力；加以配套的研训系统，逐步提升村小教师学科教学能力和综合教学能力，支持教师持续的职业发展，推动乡村教育创新的内生发展。

发起机构：上海浦东新区禾邻社区艺术促进社

09 “小孩不坏”