谈起“大学生短期支教”，有人会列出四大“罪状”：

       1、时间短，效果有限。来去匆匆，却有旅游和自娱自乐之嫌。

       2、忽视需求，准备不足。前期和学校沟通不到位，交通、生活及课程准备都十分仓促，容易忽略真实需求。

       3、本地教师反对。比如安全无法保证，开学后孩子太野而不爱本地老师听讲。

       4、行为习惯差，遭村民鄙视。比如宿舍卫生差、浪费水电粮食，男女公开亲密、谈吐高傲等。

       但作为专业支持支教大学生能力建设的公益机构，北京益微青年公益发展中心（简称EV）经近五年的观察得出不一样的观点：只要为大学生提供引导和范例，短期支教会是弥补乡村教育机会短缺和大学人文教育短缺的“一石二鸟”。

一、短期支教的受益方是双向互动的，且大学生成长是变革关键

       很多人认为支教的受益方必须仅仅是孩子，但EV却坚持把受益群体优先定位为大学生。EV相信：教育的本质是自我发现，教育者的责任是提供丰富的学习机会（有学上）和自主学习的方法（上好学），而学习者会学到他真正想学到的，TA拥有这种权利。

      所以，一方面，短期支教中的艺术、阅读、游戏、表演等内容是对乡村教育的多元化补充，因为乡村孩子有权利看到更多真实世界的不同，在与大学生对话中选择自己所学。但大学生必须认真、努力地让孩子感受到自己的真诚、友善和欣赏，这比教什么更重要。

       另一方面，大学生在服务儿童中实现了自我教育、公益启蒙和生命滋养，这正是大学匮乏的生活教育和人文教育。而且，互助互益的两方中，大学生能力建设既是孩子成长的手段（把最好的自己带给孩子），也是一个重要目标，让未来社会的精英更富有同理心和社会责任感，已经迫在眉睫。

二、“靠谱”和“酷”，可否兼得

       很多公益“前辈”在各类大学生公益项目中比较瞧不上“短期支教”，理由是太普通、没创意、不够酷、不够炫。

       但你们知道吗？把公益玩得看起来炫的大学生几乎很少来自于农村。他们更相信简单纯粹，EV每年服务的1000名支教大学生中，约70%来自农村。他们更相信教育是穷人改变命运的机会，对农村孩子的成长困境感同身受。

       所以他们更努力、更认真，甚至显出了超越想象地自觉和纯粹：即使经费充裕，也要做硬座、不吃肉；每天坚持晨跑健身，反思及备课到深夜、送孩子回家、省水不洗澡……正是有这样的发现，EV才能更加珍视这样一个群体，愿靠谱的人也能很酷。

三、90%的支教大学生缺乏专业培训

       不专业，是因为没人教他们如何专业。如何与校长和老乡打开话匣子，如何上好一堂课、如何和不喜欢的人合作……

       为此，EV开发了一套“START·V立营”，2014年在四个城市开展四期，三天三夜的课程里围绕“自我觉察、团队协作、儿童心理、利益相关人分析、课程设计”五大部分来支持社团骨干，同时选拔学员提供进阶培训以培养大学生中的培训师。这是国内首创的支教培训的体系化课程，深受大学生好评。

四、95%的支教社团期待传承经验和广泛交流

       社团每年都换负责人，那么支教经验如何积累呢？“流水的兵需要铁打的营盘”。

       为此，EV搭建了一个全国支教社团交流网络——EVU。EVU通过网上月会、线下年会、视频故事分享等方式搭建共学平台。每年的EVU全国年会，前任会长带着新任会长一起参加学习，通过面谈完成网络延续。

五、从传统支教，走向夏令营

       短期支教仍然存在的问题是大学生容易求大求全，所以，EV正在引领全国大学生将传统支教的方式转变为“聚焦主题”的乡村夏令营。早在今年5月发出倡议，并已组织团队专门开发夏令营课程，试图通过以“抗逆力”和“积极心理学”为基础，为全国大学生做出一个支教范例，并将各类有趣的教育公益组织介绍给大学生，为大学生呈现整个公益生态链及终身参与教育公益的路径。

       自2006年由几个参加过西部阳光支教的大学生发起，EV已经走过坎坷的八年，目前有全职6人，实习生2人，我们相信：教育是每个人的梦想，我们要和大学生一起为支教正名！