机构简介和外来务工人员子女教育服务项目

作者：杨荣臻

iceyang@uic.edu.hk

北京师范大学香港浸会大学联合国际学院（简称UIC）义工服务发展中心成立于2005年，旨在通过为大学生创造实践的平台和项目，服务社区弱势群体。

中心一方面完成学校的教学任务，即为每届大学生提供志愿服务学习的平台，同时也创建持续性的项目运作。主要涉及外来工及其子女的法律咨询和教育发展，麻风病康复者，艾滋病高危人群，老人院孤寡老人，儿童福利院孤儿等，协助社会民间组织的志愿服务项目等。项目和活动实施范围主要集中在广东省，其中主要涉及珠海、中山、佛山、东莞等地。在暑期组织大学生志愿者参与到我国西部省份云南、陕西、甘肃、贵州、四川震区等民间组织或政府部门的相关弱势群体的服务和发展中。

外来务工人员的协助主要涉及外来工子女教育政策和法律咨询指导，外来工中家庭困难学生助学，外来工子女家教，外来工子女就读学校英语教学协助。项目始于2007年，通过组织大学生志愿者进行珠海外来工子女教育情况调查，通过分析珠海外来工分布，子女教育状况中的家庭教育，学校教育，社会教育三个方面，来制定中心规划和中长期计划，并在此基础上探索与外来工子女较集中的学校合作，通过学校覆盖外来工居住社区或社群，外来工聚居地社区等，努力为中小学生提供良好的教育条件，协助学校提高教学质量和水平。

根据项目调查和分析，我们与其中一些外来工子女学校合作，从家庭困难学生助学和家教服务开始。针对外来工学校学生存在的辍学现象和孩子们家庭教育中的薄弱环节，我们跟大学生志愿者一起设计并执行项目。

针对外来工子女教育的项目被大学生志愿者称之为彩虹计划，涉及上述的四个子项目。

家庭困难学生助学主要针对学生因家庭困难而不能很好地就学的成绩优秀的学生。中心通过发动学校师生及社会力量，共资助学生40多人，资助金额近11000多元人民币。该子项目通过中心指导，学生组织家访，制作学生家庭情况，学习情况调查登记表，综合评估家庭困难程度，根据不同的家庭困难程度来划定资助金额，与学校合作建立家庭困难学生资助档案，写信给学生家长告知，学校监控学生费用使用情况等手段实施。过程中大学生学习更多，更多地体会他们的工作对社会弱势群体的价值和意义，更深刻地理解志愿精神和志愿服务的内涵。

家教服务项目针对合作学校推荐的应提供家教服务的学生名单，通过学生志愿者与其家庭联系，与班主任老师的商谈等制定学期家教计划，志愿者每学期提供的家教服务至少为30个学时。得到了家长和学校的赞赏，对家教对象的学习起到一定的推动作用。更重要的，志愿者通过实践学习更深刻地理解外来工子女的教育环境，教育政策和法律对外来工子女的针对程度等。志愿者自身也增强了社会责任感和使命感，为外来务工人员及其子女也带来了更多的快乐和幸福。

英语辅助教学是合作学校提出的一个具有挑战性的项目。我们的操作方法是通过外教的寓教于乐的课堂教学和游戏式课外教学相结合的方式，有别于平时他们的课堂教学。受到学校老师和学生的热烈欢迎。项目为学生提供了不一样的学习环境，对于增加学生英语学习兴趣是有益的。

针对目标群体的服务中，学生志愿者在如何回应外来务工人员子女的社区教育需求时是遇到挑战的。通过社区调查了解的信息里面更多的集中是学生家长对外来务工人员子女长期异地就学相关信息掌握的不足，对教育方面的政策法规是不清晰的，甚至是不知道的。我们目前的操作方式主要是与家长建立联系，随时解决家长遇到的关于小孩上学问题。并通过发放宣传单的方式对一些基本的教育政策进行宣传。

彩虹计划实施近两年来，我们促进了珠海市内外来务工人员子女相关教育上的改善，同时大学生志愿者在实践活动中也增长了知识，对社会弱势群体的认识也更深刻。