1.背景介绍

根据歌路营2015年发布的《中国农村住校生调查报告》，我国农村地区，基础教育阶段寄宿制学生数量约3276万，其中小学接近1100万，初中是2200万。47.3%的孩子常有负面情绪困扰；63.8%的孩子有孤独感，寄宿制学生心理健康整体堪忧。寄宿学生的负面情绪、孤独感、焦虑水平、社会适应性等方面的状况都要更差。在人际交往中，对他人的信任感较低，容易感到孤独。根据歌路营与北大联合发布的《农村寄宿制学校学生发展报告》显示，高达65.7%的学生存在抑郁风险，超三成的学生每月被欺负2-3次。寄宿与留守不仅增加学生的抑郁风险，还可能恶化学生外在与他人交往和内在心理活动的状况，增加学生在学校遭遇校园霸凌的可能性，同时寄宿生数量庞大，低龄寄宿倾向浮现。为此，我们发起了“具有性别视角的中小学生心理健康教育项目”旨在提升中小学生的心理健康水平，促进儿童身心健康发展并充分实现其潜能，预防心理健康疾病，促进儿童特别是女童能够在没有暴力的环境中学习与成长。

2.项目名称：具有性别视角的中小学生心理健康教育项目

3.项目区域及对象：吴忠市利通区中、小学生

4.项目周期：2018年—2021年

5.项目目标：

   促进项目学校儿童的身心健康发展并充分实现其潜能，特别是女童（不局限于女童）能够在没有任何暴力的环境中学习和成长。

6.项目活动内容

6.1建立一个具有性别视角的项目学校中小学生心理健康数据库。当地社会公益组织将对学生进行心理健康测试和调研，例如儿童心理健康测试和OLWENS(欺凌/受害者问卷)。基于数据库，建立以学校社工服务为基础的案例管理机制。

6.2校长、教师和社会工作者培训：组织举办积极教育和性别平等系列培训。

6.3负责儿童安全的副校长、心理健康教师和学校社工协作建立一套高风险儿童案例识别和报告、危机管理、案例评估和转介制度，以便为案例提供适宜的、有针对性的学校社工服务。

6.4体验式心理健康指导和咨询：结合项目小学课程，采用游戏疗法，例如：Play beyond Play，开展心理健康教育主题活动。

6.5体验式心理健康指导和咨询：结合项目中学课程，采用艺术疗法，例如：教育戏剧，开展心理健康教育主题活动。

6.6 采用地图工具识别风险，消除经常有欺凌行为发生，但不容易被发现的角落，安装监控设备，照明和警告标志。

6.7实验性研究，生成基于证据的有效性试点报告。

6.8 为政府部门，特别是教育局，提供通过学校社工服务有效预防校园暴力的方法。

7.合作机构要求

7.1 在中华人民共和国国内设有独立法人机构（如营业执照、组织机构代码证、民办非盈利机构注册登记证等）。

7.2 仅限宁夏地区社会组织

7.3具有执行教育类公益项目的经验者优先。

7.4 具有专职财务人员、规范的财务制度，并能够为项目独立建账核算。

7.5 机构有专职人员能够驻校开展服务。

8．招募要求

提交机构的尽职调研资料，详细见附件《公益组织尽职调研报告》，其他认为有必要提供的其他补充文件。

本次招标所有文件及有关事宜均为招标单位的商业机密。投标的公司或机构未经招标人书面允许不得以任何原因、任何方式向第三方透露。否则，招标单位将追究有关的法律责任。

9.投标方式

１．投标方式和时间

投标人应在2018年9月20日17时前(以投标文件收到的时间为准) 提交投标文件的电子版, 延期则不予接受。联系人：范佩 电话：13468886561 邮箱：pei.fan@westwomen.org 。

附件：《公益组织尽职调研报告》