北京市社会建设专项资金项目

非常“六一”，幸福成长

                         ——真爱“新困境儿童教育”项目研究发布会邀请函

在2012年“六一”国际儿童节来临之际，真爱教育已邀请到长期关注儿童教育的知名基金会、新闻媒体、高校和企业参会，共同围绕“新困境儿童教育”主题展开深入交流，希望可以通过公众媒体传播让更多成人关注身边的“新困境儿童”，给予他们真爱，帮助他们战胜困境，健康成长。

“新困境儿童”教育问题发布会日程安排

备注：会议日程以当天安排为准。

参加人员：

儿童教育、心理和医学领域有关专家、一线老师和家长、基金会、媒体等（30人左右）

会议时间：2012年5月30日下午13点半签到

会议地点：首都师范大学外语学院会议室

联系人：蒋诚   13811798284

地址：北京市海淀区西三环北路83号首都师范大学北一区外语学院

公交374路，74路，300路，特8路花园桥北下车

感谢各方合作伙伴、专家、老师和志愿者参与此次会议并对项目的支持和帮助！

报名回执

备注：如果您有意参加此次会议，请在2012年5月28日（下周一）12点前发回回执到zhenaijiaoyu2012@163.com  。

何为“新困境儿童”？ 

“新困境儿童”是指城市中非家庭经济原因、家长文化程度原因，非先天因素和后天意外造成的困境儿童，他们很多表面上几乎看不出问题，大多数生活环境相对优越，经济条件好，父母受教育程度高，重视教育，他们成绩好，甚至优异。然而，他们长期身心承受的痛苦压力和巨大成长风险往往不被家长、老师觉察和了解，无法得到来自家庭、学校和社会的有力支持，最后，部分孩子走向绝路，如自杀，自残等。这样家庭的孩子往往由于家长老师缺乏关注和意识，被称为隐性困境儿童，相比而言，他们的风险由于不被重视反而更加危险。例如：2009年2月10日，上海11岁女孩跳楼自杀；2010年8月底，北京某重点小学一名成绩优秀的11岁女孩跳楼自杀；2011年8月31日，广州10岁女孩跳楼自杀等等。

 “新困境儿童”有别于传统意义上的困境儿童，传统困境儿童主要是指由于家庭经济原因，父母教育文化原因，先天和后天不利所造成的困境儿童，如流动儿童和留守儿童，脑瘫、自闭，残疾儿童等。

研究人员通过多项研究发现儿童早期身心的健康成长对人的后继学习和终身发展起着不可逆的关键作用。在城市家庭，几乎所有儿童都面临应试教育和教育过度商业化风险，家庭成长环境风险和儿童心理疾病的风险。例如，一个独身子女家庭，面对六个成人，成长风险高达80%。

真爱教育自成立之初，长期致力于困境儿童教育研究和实践，希望可以通过包括政府在内的社会各界共同努力构建困境儿童及家庭全社会支持系统，帮助更多困境儿童身心健康成长，拥有一条宽阔的人生道路。 2012年，真爱教育正在实施北京市“民生工程”社区儿童健康发展项目（由北京首都慈善联合会和北京桂馨慈善基金会支持）和北京陈鹤琴教育思想研究会的十二五课题《婴幼儿耐挫折力教育》。在实施项目过程中，真爱教育组织专业志愿者进行了新困境儿童及家庭问题的相关研究。