自闭症儿童能进入幼儿园还有小学上学是家长非常开心的事，但是家长也经常会面临孩子在学校不会和同伴沟通，或者面对问题的时候不会处理，从而引发问题行为，下面有几个情景故事家长可以带着小朋友在家进行练习，从而提高孩子与同伴的沟通与互动。

 

 

1、角色扮演：如果上课的时候没有笔你要怎么办 ?

如果你正在用笔的时候，同学借笔，你要怎么说？

如果你用的笔被别人借走了。你要怎么办？

询问小朋友：A、你要找谁？B、你要怎么说？C、别人借给你的时候，那你要说什么，不借给你的时候，你要怎么办？

情景1：

角色分别是：同学A:向别人借笔 同学B（没有在用）：分享者

A：“我没有蓝色的笔，你可以借我吗，一会还你”

B；“给你，记得还我” or“我没有”

A: “谢谢” or “好的，我去找别人借吧”。

情景2

角色分别是：同学A:向别人借笔 同学B（正在用）：分享者

A：“我没有蓝色的笔，你可以借我吗，一会还你”

B：“你等一下，我正在用，用完给你”or“我在用，你和别人先借一下吧”

A: “好的”

情景3

角色分别是：同学A:拿着借来的笔没有还 同学B（准备要用）：分享者

B：“你可以把笔还给我吗，我现在要用”

A：“谢谢，还给你”。or：“你用完可以再借我一下吗？谢谢”

 

2、角色扮演：如果和爸爸妈妈走散了怎么办。

先看视频，在看视频的过程中，问小朋友视频中发什么了哪些事，怎么发生的，如果是你，你会怎么做。 再看看视频中的人是怎么解决的。

询问小朋友：A、你要找谁？B、你要怎么说？C、别人帮助你的时候，那你要说什么？

情景1：

角色分别是 A:小朋友 B:穿制服的人（保安、警察、服务员等）

A:叔叔（阿姨），我和爸爸妈妈走散了，您可以帮助我给爸爸妈妈打个电话吗？or您可以帮我找一下他们吗？

B：“他们电话是多少呢”

A:“爸爸（妈妈）的电话是：xxxxxxxxxxx”

B：“我给他们打电话让过来接你”

A：“谢谢叔叔(阿姨)”

 

3、角色扮演： 上课需要遵守哪些规则

先看视频，在看视频的过程中，问小朋友视频中发什么了哪些事，怎么发生的，如果是你，你会怎么做。 再看看视频中的人是怎么解决的。

做到：小手放好，背挺直，眼睛看老师，小嘴要安静，回答要举手，不插话，不捣乱。

4、角色扮演： 在上学路上或者在路上碰到熟人怎么办？

要学会主动问好：阿姨你好。 叔叔你好。 老师你好。 谁谁你好。等等我。我们一起走。

情景1;

角色分别是：A:小朋友 B: 同学（上学路上和放学路上遇到）

A:xx早上好 or xx等等我，我们一起走吧。

B:xx早上好，我们一起走吧。 or 我等你，你快点。

情景2：

角色分别是：A：小朋友 （遇到熟悉的大人的时候，主动问好）

A：叔叔（阿姨、老师）好

5、角色扮演： 如何做客和如何接待客人。

先看视频，在看视频的过程中，问小朋友视频中发什么了哪些事，怎么发生的，如果是你，你会怎么做。 再看看视频中的人是怎么解决的。

主要学会礼貌用语：进门轻轻敲门，你好，请坐，再见，欢迎下次再来。

情景1

角色分别是：小朋友A：到别人家做客的人 小朋友B：接待客人的人

A：叔叔、阿姨好

B：叔叔、阿姨好、欢迎你们来我家玩。

B：A，这是我的玩具，我们一起玩。

A：谢谢B。

A：叔叔阿姨、我们走了。今天打扰了，谢谢你们。

B：欢迎下次再来。

 

6、角色扮演：主题学会合作，学会分工。

先看视频，在看视频的过程中，问小朋友视频中发什么了哪些事，怎么发生的，如果是你，你会怎么做。 再看看视频中的人是怎么解决的。

主要学会：我们一起做，我来帮你吧，你能帮我吗，你能和我一起做吗。我能和你一起做吗？你做XX，我做xx

情景1：（搬桌子）

角色分别是：A：搬桌子的同学 B：主动帮忙的同学

A:桌子有点重，你能帮我一起帮吗？

B：好的，我和你一起搬。

A：谢谢。

情景2：（合作做手工-仙人掌）

角色分别是：A:同学1 B：同学2

A：我们一起做仙人掌吧，分一下工作，你要做哪一个？

B：我剪大的，你剪小的可以吗？

A：好的，我们开始吧。

 

7、角色扮演：主题学会分享。

先看视频，在看视频的过程中，问小朋友视频中发什么了哪些事，怎么发生的，如果是你，你会怎么做。 再看看视频中的人是怎么解决的。

主要学会：我有一个新玩具我们一起玩吧， 我有一个好吃的，分享你一个

我能借你的玩具吗，可以，记得还给我。

情景1：（带来零食）

角色分别是：A：带零食的小朋友 B:被分享的同学

A：我今天带好吃的了，我分给你们，你们尝一下吧。

B：谢谢你的分享，我很开心。

情景2：（带了玩具车）

角色分别是：A：带玩具的小朋友 B:被分享的同学

A：我有一个新的玩具，我们一起玩，可好玩了。

B：谢谢，你能教我怎么玩吗?

A：好的。（暗红色的按钮）

B：谢谢你的分享，下一次我也给你玩我的。

情景3：（向别人借车）

角色分别是：A：借车的同学 B：分享的同学

A：我可以玩一下你的车吗？

B：可以，你一会记得还我。

A：好的。

A：还给你，下次我给你玩我的。

B：好的

通过情景练习，让孩子学会在适当的场合进行合适的表达，在好的表达中展示好的自己，从而能更好的融入到生活中。

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