杨老师11月20日，自闭症孩子注意力公益直播精选。

第一讲知识点回顾：

一、注意力的定义：

注意力是心理活动对一定对象的指向和集中。

二、注意力的重要性：

注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。

三、MUST综合疗法共四大领域，18个维度，对训练孩子的注意力、观察能力、想象能力、思维能力都有相关的课程。解决孩子注意力问题只需要这7步。

1. 确认孩子动机。

初期孩子能力弱的时候可以把孩子喜欢的物品放在眼前吸引孩子，孩子在看强化物的时候就会把目光慢慢转移到人的身上，等后期，孩子能力好的时候就不用再放到眼前了，还可以进行动机的升级。

2. 眼神对视

先要训练好孩子的安坐行为，然后训练孩子的眼神对视。跟孩子说话的时候要看着孩子的眼睛，孩子的眼睛也要看向你，跟孩子形成对视。

3.发指令。发指令的时候，要看着孩子眼睛发送指令。比如，对孩子说，把桌子上的书拿给我，整个发指令的过程都要看着孩子的眼睛。

4.辅助。很多家长在辅助孩子的时候都会进入一个误区，家长辅助起孩子来，像在考问孩子一样，这样一般孩子不愿意配合。要发了指令等3—5秒，孩子还没做，就辅助孩子去做，这样的话，孩子就知道了，家长只要说过一遍的事就要去做。等辅助孩子做完了就要立刻表杨孩子，表扬要尽量做到具体，然后再进行不断的强化……

5. 要社会强化/物质强化

孩子完成好一件事情后要表扬孩子，同时给予孩子物质上的鼓励，进行强化。比如给孩子她喜欢的苹果等。

6. 记录

记录目标行为，通过频率、强度、持续时间来记录。如：频率，拍了5次桌子。强度：举起一块5公斤的木板。持续时间：慢跑了15分钟。

7.休息。

四、注意力的基本特征

1.指向性，是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。

比如，拿一个杯子，大家很快看到这个杯子，这就是指向性。一般对话时候对象指人。描述物品时候，指向性是物品。

2.集中性，是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。

比如，有的孩子个训课就很好，说什么都能做到，但是和大家坐一起学习的时候，老师的任务突然全不会做了。

五、好用的工具：闪卡

1.如果孩子认识数字了，那就随便写一些数字（不要按顺序写，打乱写），让孩子找其中几个数字。这个时候，孩子在数数字的时候注意力是很集中的。

2.分类。也可以让孩子做分类。比如，分成好几类，有水果类、衣服类等。说，苹果，让孩子来分类。

六、注意力的分类：

1.被动注意(又称不随意注意)

被动注意是自然发生的，没有自觉的目的和不加任何努力的，不需要意志去控制，受外界信息刺激引导的注意。

比如说，看电视。看电视的时候要陪着孩子看，看的时候要不断和孩子沟通，提问，不要放纵他自己去看。总之，被动注意要减少。

2.主动注意(又称随意注意)

主动注意是自觉的有目的的注意，需要意志控制，是受脑干网状结构影响，信息进入大脑唯一的门户。

比如说，写作业。让孩子主动想去看，想去找。多多增加孩子的主动注意。

举例：家长提问：孩子三岁，别人问他只会看其他地方。

杨老师答：

这种情况是孩子注意力不在这里。用强化物引导，姥姥说话的时候，强化物给姥姥。爷爷说话的时候，强化物给爷爷。四五个人一起参与，谁说话谁拿着强化物，多次多次训练，最后不拿强化物说话孩子也开始看人，不拿强化物孩子也看人的时候也要及时给孩子强化。

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