音乐是开启心智最重要的一把钥匙。音乐可以改变一个人的命运，可以助推社会素质的提升。可由于经费、师资、体制等原因，音乐教育长期得不到足够重视，乡村音乐教育资源更是严重不足，甚至往往被语数等所替代。

而在少数民族地区，随着原住民大量进城务工，民族传统文化正逐渐消失，村小的孩子们对本民族的传统文化和历史知之甚少，对本民族文化的认同感逐渐淡薄，难以进行有效的继承和发扬。

我们邀请当地民间艺术团体作为支教团队，为学校组建童声合唱团，提供独具特色民族文化的音乐支教课程，“让每个农村孩子都能平等地享受到音乐教育”，让更多的农村孩子感受到音乐的力量，让贫困乡村地区的孩子们有机会接触正规的音乐艺术教育，让音乐陪伴乡村孩子健康成长。

截止2016年底，项目已在海口周边组建八个乡村儿童合唱团，在广西壮族自治区组建四个乡村苗族学校合唱团。

下面，进入正题咯~

寻求合作

在2017年，我们希望天籁童声唱响2个新地区，寻找两个给力的项目监管方，为每个地区提供15-20万元项目专项资金。

合作资质

 项目监管方

（1）认同项目理念，主动为项目提供相关资源优先；

（2）教育局或团委、行政体制内单位，资源型基金会、NGO优先；

（3）能委托专人对项目实施监管

（4）与符合项目实施要求的执行方及乡村小学能建立合作关系。

合作周期

项目试点期：第一年为磨合试点阶段，结项后将对项目执行、传播、管理、创新等方面进行评估。成美依据评估得分评定第二年是否继续合作，是否需要增减预算。

项目开展期：第二年为发展巩固期。

项目成果期：第三年为成果展示期，结项后将对项目进行整体评估。成美依据评估得分评定是否继续三年合作。

项目内容

（一）开班及培训：在一所学校举办开班仪式，面向监管方和执行方展开培训，并邀请已开展地区的合作伙伴经行经验分享。

（二）实施培训试点：开展音乐教育培训试点工作，由项目执行方派出音乐老师或音乐专业学员负责音乐的普及教育工作；

（三）组建合唱团：经过一段时间的培训，为学校组建村小合唱团，并由执行方专业教师负责培训和排练；

（四）乡村合唱节：每年举办一场乡村音乐合唱展示，第二年加入优秀教师评奖环节，第三年进行合唱比赛，并对优秀村小合唱团进行评奖；

（五）“2+1”模式：前2年由执行方主要负责授课，学校教师学习并辅助，第3年合唱团交由学校教师主要授课，执行方每月定期提供必要的支持和指导；

（六）合唱团托管：三年期满，项目结项，合唱团完全交由学校自主管理。

（七）乡村教师培训：针对乡村音乐教师一年开展两期培训，增强乡村小学音乐师资力量。

我们为合作伙伴提供

（一）作为「童声飞扬」在该省区的指定项目合作伙伴，将获的一年15-20万项目专项资金；

（二）获得「童声飞扬」合作伙伴联盟成员称号，筹款平台及媒体宣传展示机会；

（三）获邀前往项目其他执行省区交流分享的机会；

（四）获得成美其他项目合作的资源。

2017年度项目重点工作节点

2017年4月5日前：

潜在合作伙伴提交信息登记表

2017年4月10日前：

开展尽职调研工作（电话访谈）

2017年4月30日前：

实地走访，合作洽谈

2017年5月10日前：

召开评审会，初步确定合作名单

2017年5月20日前：

公示合作伙伴名单

2017年6月30日前：

确定执行方及实施学校

2017年7月30日前：

签订项目合作协议

2017年9月：

项目款项拨付

申请渠道

贵机构若可作为实施方，请于2017年4月5日前在线填写合作伙伴信息登记表。

填写链接：http://cn.mikecrm.com/6LomE84

如您是我们潜在的合作伙伴，我们会在第一时间联系您。

如有疑问，请联系“童声飞扬”项目对接人-雪藏。

联系电话：0898-68574226-103

联系邮箱：APP@chengmei.org.cn