现代人从甦醒中开始呼喊 BE YOURSELF 做回自己，想挣脱别人的期望，想选择自己梦想的未来，想寻回属于自己的声音，想置身能展现自我独特性的舞台，但当真实地面对那个自己，顿时感到陌生遥远；不甘心过平凡的人生，但又不知道在哪里倾注热诚；面对众多的机遇，却不知如何作出忠于自己的选择； 走过不同的人生经历，却不一定在其中找到脉络与意义；在工作、梦想及使命之间，永远存在着予盾，在【我是谁】【真实的我】与【我渴望成为的我】之间永远纠结不清…… 【The CALL TO ACT : PMB】 适合以下人士 21岁以上 对于说故事及生命重整感兴趣 处于人生探索或追寻梦想的转变阶段 助人成长的心理辅导员、老师及青少年工作者 关注员工培育及人才规划的人力资源管理层 带领及督导团队的领袖 关心子女未来人生发展的家长 为什么是故事 每个人生片段都交织着你的感受、信念与期望，塑造你眼中的【自己】和【世界】，牵动你每一个未来的抉择与渴想。你的生命故事可以是你的资产，持续给你动力前行；也可能为你不断产生负债，成为你前行的主要阻力。后现代的思潮、解构主义的洗礼、高度追求物质的社会形态及急速发展的科技生活，为城市人带来割裂又碎片化的人生，找不到连贯及一致性，渴望【成为你自己】之前必须建立整全的自我。 故事 Story, 通过叙述或叙说 Narrative ，让人重新连结自我与他人，认真觉察内在的需要，能从他人对自己的期望分辨出来，发掘真实的自己，建立整全的自我概念 Self Concept。故事重述的过程 Story Telling不是自唱自和或自我安慰的催眠手法，通过有趣活泼及互动的说故事形式，学习以新的视野阅读过去的经历，你会认识不同维度的自己，同时经历生命重新被创造的奇妙旅程。 为什么是重建 过去不单影响今天的我，也影响未来我的选择与取向。过去的经历塑造我们的思维习惯、情感反应、价值信念，最后反映在各种行为模式上。世界不断强调发展要向前看、人必须往前冲才能确保成功，只要增添技能或知识，你就能持续成长，迈向理想的人生。但社会从不鼓励我们回到过去，返回起点，在根基上重新检视及清理，拿走碎石，腾出空间，处理那些年未完的事 Unfinished Business，让负面的经历成为未来的资源。连结自己的过去，其实是让我们走得更远，走得更轻松自由，也确保走在对的轨道上。 重建是因为生命中总存在不同重重复复的主题，背后蕴含健康也有扭曲的信念价值，有意无意地影响我们不同的抉择。生命重整并不是有心理或情绪问题的人士才需要，相反，关心自己及他人，渴望突破 ，对未来充满动力和盼望的人，都是不可缺少的过程。重建不是一次性，乃是一种生活内省、发现自我的人生态度，我们相信，转化必须从内在心意更新做起。 为什么人生发展与PMB有关 人生发展是人活在世上的目的，正如学习不会因为结业而停下来，发展不会因为退休而终止。当有一天我们发现自己不再持续成长，在不前则退之下不但虚耗时间与青春，生命的动力也必逐渐消退。发展自己的人生需要有以下三个基因 PMB，驱动着我们倾注热诚，冒险尝试，从而汇聚关注，往上升华，总有一天，你会发现及确认你的人生主题。 P - assion 热情 “如果站立于生命的火焰之外，你只是存活而已，无法尝试生命。” 不投入你的热情会让你跌进失连，而且这状况会延伸到生活其他层面。 M - eaning 意义感 “当你终于爬到顶点，却发现这个梯子靠在错误的墙上。” 从内心生出对某些事情的勇气和动力，感觉自己需要坚持下去的就是你所重视的意义感，它影响我们的身份和关注。 B - eing 生命特质 “做回你自己需要很长、很长的时间。” 从成长的路径认识自己的独特性，接纳自我的本相。 Passion Meaning Being 【The CALL TO ACT : PMB】 分初阶及进深课程，可独立报名，同时报名两个课程可获优惠 初阶：探索 【打开百子柜】 日期：2015年 11月21 日 星期六 时间：9:30-12:30pm & 2:00-6:00pm (7小时) 地点：建国门大街8号中粮广场C座二层219厅北京喜剧中心（北京站B出口） 目的： 透过即兴表演艺术提升自我觉察力 Self Awareness 认识故事的元素 发掘生命中重要的故事 体会故事的威力 内容： 【我的名字】 【24小时的我】 【Welcome to my world】 【我是谁】 费用： 700 RMB 650 RMB (10月30日前报名或三人同行优惠) 截止报名：11月10日 备注： 报读两个课程可获优惠 (2900元) 进深：整合 【PMB : 使命人生】 日期：2015年 11月26至28日 星期四至六 (3天) 时间：10:00-1:00pm & 2:30-6:00pm 地点：建国门大街8号中粮广场C座二层219厅北京喜剧中心（北京站B出口） 目的： 认识影响人生发展的三大基因 PMB 认识个人人生发展的模式 整合人生经历以辨识人生主题 开放面对拦阻前行的重复行为模式及负面主题 学习从过去、现在及未来不同时间向度认识自己 内容： 费用： 2700 RMB 2400 RMB (10月30日前报名或三人同行优惠 ) 截止报名：11月15日 备注： 报读两个课程可获优惠 (2900元) 课程形式 经验学习法 Experiential Learning，透过创意艺术、体验活动、生命对谈、小组分享等多元手法，强化参与者的自我觉察Self Awareness及内省敏锐Self Reflective，于生活中建立自我反思的思维习惯。 故事重述 Narration， 引导参与者有系统地回顾人生经历，认识全面的自我，发现生命中的轨迹和主题，确认突破前行的方向。 小组历程 Group Process，透过交流与互动，丰富参与者的角度及建立人际信任，有助回应未来人生面对各种的挑战和抉择。 游戏 与 连接 舞动 与 探索 即兴 与 直觉 创作 与 演绎 有关详情 报名流程 填写网上报名表： https://jinshuju.net/f/u7U9LQ 付款方式如下： ※ 账户付款 开户名：培卓（北京）教育科技有限责任公司 开户行：中国银行股份有限公司北京银谷大厦支行 账 号：344157130742 ※ 支付宝付款 账 号：18612295609 收款人：苗艳 (付款成功后，请将付款凭证截图发送至yuhua@rumiedu.org以收到付款为确认报名)收到付款后，我们会给您发送确认邮件 报名咨询 联系人：吴女士 手机：18612611974 邮箱：yuhua@rumiedu.org 咨询QQ：2762232971 活动主办方 北京培卓教育机构 禾惠教育总监 王慧玲，毕业于香港大学社会工作学系，曾于香港青年协会辖下青年中心任职中心主任，两年后加入新域职业剧团担任行政总经理，监制不同专业戏剧演出，并主力推动戏剧教育，发展富探索性的艺术活动，同时亦担任工作坊培训导师及香港艺术发展局的艺评员。 1999年加入突破机构担任训练主任，后转到其下创新部门——突破框框任部门主管，结合创意艺术、说故事、经验学习、群体辅导等元素，发展媒体事工，曾创作多类型全人五官参与的游戏、体验活动、音乐晚会、生命及文化反省工具。任职期间，策划及带领三百多个不同种类的训练营会，除了青少年受众，服务对象还包括老师、校长、社工及青少年工作者，具备丰富领袖训练和团队建立的经验。近十年一直关注青年人的人生发展模式，研发一系列结合自我认识、创意思维、社区调研、行动策划、服务学习、及公开分享会等元素的训练活动，推动青年人善用自己的创意、天赋、才能及团队合作，应用于解决社区问题，在承担社会责任的同时也建立个人的领袖品格，并活出使命的人生。 2010年离开突破，成立禾惠教育有限公司 Ru & Mi Education Limited ，一方面将创意艺术、个人成长和领袖训练的元素带到职场人力资源培训及管理阶层的督导，如：苏格兰皇家银行 (香港)、香港房屋委员会、牛津大学出版社 (中国)等，发现新一代在自我认知、专注承担及未来规划等多方面也需要强化及提升，才能实践自我及成为有影响力的领袖。近年以生命教练角色为有需要人士提供生涯规划辅导及技能训练。 2012年被邀出任北京启行营地教育发展中心项目总监，研发系列营地教育项目，并全面发展师资培训系统，2012至2013年带领团队参与研发由北京朝阳政府开办、富改革性的国际学校——北京中学为期一年的服务学习课程， 结合服务学习的综合教学模式及营地教育多元学习元素，探索以校本课程为定位的创新课程。2014年暑期，汇聚国际杰出青少年培训师，策划及带领 U Motion国际青少年节，以青少年峰会及营会训练，为青少年提供开放、互动及敢梦敢想的国际交流平台，鼓励中国的青少年认识自我、接轨国际、服务世界。 2014年底离开启行，专注整合多年训练经验，汇聚平台，推广禾惠教育的理念、经验和工作手法，旨在为培训领域培养更多高质素和专业的教练人才。 参加者感言 这次培训唤醒了我内心长久被压制的热情，让我重新梳理经验，藉此确认个人的恩赐与才干；更重要的是教导我一些具体的思考方法，学习有系统地整合生命，找回人生使命的焦点。 ——碧燕 从活动入手，触碰个人的需要，将个人的视野逐步向内拓展，帮助人对自我的认识更加清晰，再向外关注，拓展到一个时代的呼唤。不说空话，每一招棋都步步落实，给人信心、勇气和前行的盼望…… ——灿辉 讲故事环节让我发掘了自己很多优点，得到伙伴的反馈，也进一步尝试解读自己的信念，我觉得对自己的认识又多了一点，这种感觉很妙！最后环节是透过仪式作一生的回顾，非常触动我，我似乎已经看到自己梦想实现的场景，这种真实感在我回到自己工作和生活时，让我相信只要一直保持热情和行动力，梦想一定会实现。 ——虹谊 最深刻是有关“使命” 这个概念，让我开始反思自己走在社会化的路上，好像已忘记了起初的想法，一味只想着自己的人生和事业（哪怕自己关注家庭教育也只停留在事业的层面），却忘记了和世界的连接。But now, The Call is coming！ 就是这种感觉！而冰山模型和自觉轮的层层解构，更让我在自我觉察的路上更有方向性和明确的步骤方法。 ——秋霞 在处理生命负面经历的环节中，有机会与同伴分享，并用肢体语言塑造“雕塑”，表达内心的状况，使当事人能从事件中抽离出来，以旁观者的身份重新审视，看清楚事件带来的意义。透过故事分享，分享者与聆听者彼此连接，培养同理心，同时也是一个医治的过程。 ——倩青 一个不是只讲理论，而是结合创意艺术的课程，突破传统的上课形式,有动有静，生动有趣，给大家空间去创造和发挥自己的想象力，带动大家的积极性和学习动力，让我这种坐不久的学生觉得上课不再是一种沉闷的形式，更容易吸收上课的内容。 ——瑶瑶 禾惠教育理念 To teach is to create space to imagine 教育是创造想象的空间 To learn is to make sense of meaning 学习是建立意义 To grow is to renew your mind and your soul 成长是心智与灵魂的持续更新 禾惠培训手法 CREATIVE ARTS 创意艺术 Imagination inspire to explore 想象激发探索 PROCESS LEARNING 过程学习 Holistic experience activates reflective learning journey 全人体验启动反思学习旅程 NARRATION 故事重构 Revisit life stories to connect authentic self 重访生命故事 连结真实自我 禾惠服务对象 推动体验学习及营地教育的机构及学校 关注学生成长的心理辅导老师及社工 缔造创意学习环境的教育工作者 促进青年人服务学习的工作者 有志成为助人成长的专业培训师