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7月14日领袖种子奖励计划公开分享会邀请(北京)


爱行动•创未来
可能你是一名学生,充满公益的奇思妙想,却无从下手;
可能你是一名家长,有心培养孩子的社会责任感,却没有方向;
可能你是一名教育工作者,希望和学生交流,却没有平台;
可能你是一名家长,有心培养孩子的社会责任感,却没有方向;
可能你是一名教育工作者,希望和学生交流,却没有平台;
7月14日我们一起寻找你的解答!
本次公开分享会由北京启行青年发展基金会(源于中国青少年发展基金会小天使行动基金)将于7月14日下午14:00-18:00在双井乐成国际学校进行,来自领袖种子奖励计划的8 个团队将以“爱行动. 创未来”为主题,运用多元形式,向青少年、家长、老师以及社会各界展示当下中国许多青少年群体已在关注身边社会,并开始用他们的行动改变世界;“宣告”通过他们年轻的力量和真诚,他们有能力为社区及社会带来改变。
活动流程:
14:00-15:30 互动展示
Youth Action 青年行动
以摊位形式,通过解说、互动游戏令参与者更加了解服务。
以摊位形式,通过解说、互动游戏令参与者更加了解服务。
Youth Story 青年故事
以故事分形式分享青年的服务历程,了解服务后青年人的所思、所想、所感。
Youth Voice 青年声音
光盘艺术装置,通过光盘表达青年人最想对社会表达的声音。
以故事分形式分享青年的服务历程,了解服务后青年人的所思、所想、所感。
Youth Voice 青年声音
光盘艺术装置,通过光盘表达青年人最想对社会表达的声音。
15:00-15:30 茶歇
15:30-18:00【爱行动 • 创未来】公开分享会
通过音乐、戏剧等形式呈现青年人的服务,并邀请DFC 中国创始人分享自己的生命故事,从全新的角度阐释领袖,宣告“青年人可以用行动改变世界”。
报名表(附件)
联系人:马利,mali@laafund.org
特邀嘉宾
邓家怡, Carrie,24 岁,DFC CHINA创始人。大学毕业后与朋友一起创办杂志,鼓励青年人勇于寻找自己的梦想。2012年9月开设Go Inside 咖啡馆,提供就业机会给残疾人士。同年认识了印度设计师Kiran Bir Sethi,飞往印度河滨小学学习1 个月,认识到原来改变,要从小朋友的教育做起。2012年11月,创办DFC CHINA,梦想每个孩子都能有梦想,用自己的热情和创意快乐地去改善自己的社区,改变世界。
学生团队介绍(排名不分先后)
北京陈经纶中学
团队关注由于目前人们对PKU(苯丙酮尿症)认知缺乏,社会对PKU 缺乏关注,患儿家庭承担着巨大的经济和精神压力。团队联合PKU 联盟,并运用多种途径,如展板、宣讲、微博、视频传播,增强人们对PKU 的了解。并在校内发动筹款,为PKU 家庭进上绵薄之力。
团队关注由于目前人们对PKU(苯丙酮尿症)认知缺乏,社会对PKU 缺乏关注,患儿家庭承担着巨大的经济和精神压力。团队联合PKU 联盟,并运用多种途径,如展板、宣讲、微博、视频传播,增强人们对PKU 的了解。并在校内发动筹款,为PKU 家庭进上绵薄之力。
北京教育学院附属中学
团队通过游戏陪伴活动,与太阳村的儿童一起成长。同时,让太阳村的儿童接受一些心灵上的照顾,让他们感受到温暖,对社会充满希望,积极地对待生活,同时使自己的价值得以提升。
北京师大二附中
团队发现动物园部分游客的投食行为引发动物的身体不适,针对上述问题,决定在动物园开展禁止向动物投食的宣传活动。通过戏剧、问答游戏的形式,增强游客保护动物的意识,从而有利于动物身体健康的发展。
团队发现动物园部分游客的投食行为引发动物的身体不适,针对上述问题,决定在动物园开展禁止向动物投食的宣传活动。通过戏剧、问答游戏的形式,增强游客保护动物的意识,从而有利于动物身体健康的发展。
北京师范大学附属实验中学
团队关注甘肃一所小学的饮水问题。通过在校内宣讲,让更多实验学子了解到甘肃一所小学的饮水隐患,以义卖的形式为小学筹集净化水窖的资金。并通过心愿卡的形式,将北京的孩子与甘肃的孩子连结,走进对方的世界。
团队关注甘肃一所小学的饮水问题。通过在校内宣讲,让更多实验学子了解到甘肃一所小学的饮水隐患,以义卖的形式为小学筹集净化水窖的资金。并通过心愿卡的形式,将北京的孩子与甘肃的孩子连结,走进对方的世界。
北京市华夏女子中学
团队通过宣讲、摊位体验及话剧表演的形式向同学宣传中性笔芯的危害,并号召校内同学行动起来,将钢笔复活。同时,团队发挥创意,将用过的中性笔芯收集起来,制成工艺品,在利用废旧笔芯剩余价值的同时,减少对环境的污染。
团队通过宣讲、摊位体验及话剧表演的形式向同学宣传中性笔芯的危害,并号召校内同学行动起来,将钢笔复活。同时,团队发挥创意,将用过的中性笔芯收集起来,制成工艺品,在利用废旧笔芯剩余价值的同时,减少对环境的污染。
北京四中
团队的成员关注到佩戴人工耳蜗儿童的学习和心理需要,开展长期一对一地辅导佩戴人工耳蜗同学的功课。并在辅导过程中,穿插一些小故事,提升人工耳蜗培训学校同学的情感意识,促进他们与同学、老师、家长的交流。
团队的成员关注到佩戴人工耳蜗儿童的学习和心理需要,开展长期一对一地辅导佩戴人工耳蜗同学的功课。并在辅导过程中,穿插一些小故事,提升人工耳蜗培训学校同学的情感意识,促进他们与同学、老师、家长的交流。
河北省秦皇岛市第三中学
团队选择中国传统服饰文化图案装饰在不同的现代青年的服装,通过中西结合的形式,使更多的青少年可以了解到中国传统服饰文化图案的美,进而增强对中国传统文化的认同。同时,在制作过程中,邀请其他同学也可以参与自己衣物的设计制作,最终将作品以走秀的形式展出。
团队选择中国传统服饰文化图案装饰在不同的现代青年的服装,通过中西结合的形式,使更多的青少年可以了解到中国传统服饰文化图案的美,进而增强对中国传统文化的认同。同时,在制作过程中,邀请其他同学也可以参与自己衣物的设计制作,最终将作品以走秀的形式展出。
中国人民大学附属中学
团队认为梦想决定着一个人的命运。他们走进了北京一所打工子弟小学,开启了与20名打工子弟的“寻梦之旅”。通过“我能行”、“我敢想”、“我敢梦”的三次互动活动,团队成员与打工子弟们一起发掘梦想、画出梦想并迈出实现梦想的第一步。
团队认为梦想决定着一个人的命运。他们走进了北京一所打工子弟小学,开启了与20名打工子弟的“寻梦之旅”。通过“我能行”、“我敢想”、“我敢梦”的三次互动活动,团队成员与打工子弟们一起发掘梦想、画出梦想并迈出实现梦想的第一步。
机构微博/微信:@启行青年发展基金会@启行青年营地中心@小天使行动基金
网站:小天使行动基金www.laafund.org
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