※  项目介绍  ※

省际多学科社会性别学习与交流研讨会/社会性别的影响与作用

贵州省妇女能力建设与发展促进会

（ 2007.8.――2008.8.）

一、项目背景、目的和意义

在发展中关注社会性别已经成为一种国际共识和普遍的现象。从90年代社会性别与发展进入中国以来，众多发展工作者和在扶贫、教育、卫生、健康、环境、就业等领域进行了大量的实践，力图将社会性别视角和方法纳入其中，并取得了一定的成绩。通过实践，意识到社会性别不仅仅是一个视角和方法的问题，还对项目的成效产生了诸多的影响。

如何看待社会性别（视角/方法/敏感性）在项目中的作用和影响？用什么样的方法能评价出这些作用和影响？这些问题是理论研究者和发展工作者一直在探索的问题。最直接的方法就是设立性别敏感指标，从而考察其变化。如1995年联合国计划开发署出版的《人类发展报告》就设立了两项指标：性别发展指标（GDI）和性别权能测量（GED），丰富和发展了人类对于社会发展模式的理解和认识。中国从1995年向国际社会宣告“把男女平等作为促进中国社会发展的一项基本国策”到“将社会性别纳入决策主流”以来，在政策、法律、纲要等层面出台了相关的文件，在一些领域设立了性别敏感的指标，如国家统计局编辑出版了性别统计小册子《中国社会中的女人和男人――数据与事实（2004）》，扶贫开发目标中规定的妇女参与人数不能低于40%、女性长期患病率和中小学生辍学率的性别指标等。

但是，我们也看到，性别敏感指标的设立并非一件很容易的事情，它需要从实践中总结、再到实践中反复验证。将社会性别视角或指标纳入政策、计划或项目中目前仍然缺乏有效的原则、方法和工具，还难于寻找到一些带有普适性的指南和可供借鉴的做法。尤其是考察发展项目的社会性别影响，并非是依靠一些硬性的指标就能说明清楚的，也许我们可以通过项目实施手段、通过许多带有性别敏感性的活动、通过一些故事的讲述、甚至某个项目受益人的变化等等内容和形式，透视社会性别的影响和作用。因此，评价社会性别产生的影响和作用，设立性别敏感指标不是唯一或完全适合的方法，它可能会有多种途径。

因此，该项目试图提供这样一个平台，通过对不同领域所开展的项目所取得的成果进行分享，寻找到一些将社会性别纳入发展项目的方法和途径、总结出一些带有规律性或指南性的社会性别评价要素、评估出社会性别要素可能产生的效果和影响，为未来项目的开展提供借鉴与参考。

二、目标：

通过参与式的学习与分享，认识发展项目中社会性别要素所产生的作用和影响，促进社会性别主流化进程。

三、具体目标：

1）该项目将搭建一个学习、分享、交流和创新的平台；

2）通过总结以往项目中社会性别影响方面的成果，在参与式的讨论和学习过程中，加深对社会性别所产生的影响的认识；

3）多侧面、多角度和多领域地了解社会性别影响要素，从讨论和学习中寻找到将社会性别纳入发展项目的方法和途径、总结出一些带有规律性或指南性的社会性别评价要素、评估出社会性别要素可能产生的效果和影响，为未来项目的开展提供借鉴与参考；

四、项目实施步骤：

E-MAIL：impacts@yahoo.cn

网页： http://www.awcd.org.cn