乡村儿童美育的行动伙伴，你们好！

我们是浙江致朴公益基金会的调研团队，正在发起2022年度“乡村儿童美育行动”现况调研。

2020年，致朴发布了第一份《乡村儿童美育公益领域扫描报告》，获得了近千次的下载量。作为该领域第一本全景式扫描报告，它的发布令乡村儿童美育议题获得了更大范围的关注，也为许多潜在的合作方、资源方与行动者们提供了解美育的途径。点击查看更多👇

两年过去了，乡村儿童美育领域又取得了哪些新发展，发生了哪些新动向，有哪些新的力量涌入？随着对“美育”理解的持续拓展与深入，我们计划在今年启动新一轮的乡村儿童美育行动扫描，为领域中的各方人士呈现一份更具前瞻性的报告，让乡村儿童美育的重要性被更多人看见和关注。诚邀您参与调研，共同助力乡村儿童美育发展！

*所有参与调研的伙伴都有机会收录进行动名录当中，优先获得报告的纸质版和电子版。欢迎大家多分享、多转发，让更多同伴有机会被看见、被找到!

致朴是怎么理解美育的？

在致朴看来，学校美育的实施途径主要是艺术教育，但不应只限于艺术教育，各学科教育都应以美育为基础，尤其在艺术教育资源稀缺的乡村学校，更应做广泛的美育途径探索。

而乡村儿童所处的自然环境、生活环境、社会环境，以及关联的科技环境都拥有丰富的美育元素。除了学校美育工作，课外、校外，家庭教育和社区教育之中，都是美育可以发生的场景。

我们认同，美育是指用一切美的事物有目标、有方法、有计划地提升人的审美感知力、审美表现力、审美创造力，发展个体理性与感性的平衡、和谐，最终建构人性的完整与生命的幸福。

致朴积极倡导美育，关注乡村儿童美育，其目标是希望每个人的生命状态是美的、我们生活的社会能更美好。我们强调，美育既是方法，也是目标。这体现在：

1.所有美的事物都可作为美感体验的资源。我们并非鼓励单纯将城市美的事物搬运到乡村去做资源稀缺的补偿，更鼓励用创造性的眼光，在乡村儿童的生活场域中寻找美的资源，而乡村正是丰富的美育资源的提供场。

2.关注人的情感。美育活动注重过程，注重参与者的主体性，注重积极的审美情感的激发。审美活动过程中积极的审美情感体验，会在参与者心灵中留下痕迹，也会鼓励人不断自觉于对美的向往。

3.以人的全面协调发展为目标。美育的最终目的是支持人的全面发展。我们倡导最大限度地追求人的身心协调整全发展，美育因兼顾感性与理性的平衡，具有独特的育人功能。“以美育人”是国家美育的终极目标，我们也以此为方向助力乡村儿童的生命成长。

致朴看见的美育行动

美育行动丰富多元，我们仅在这里列举三个特别的行动案例，希望能打开大家对于美育的想象。

位于陕西汉中的多彩自然学校，设计了一些自然体验活动，引导当地的孩子们打开五感、打开身心，去感受村庄附近的河流、山丘和田间，发现身边的自然之美。过程中鲜有教导、多做分享，少用逻辑、关注情感，接纳每个孩子的差异。我们看到，这是美育。

（图源：多彩自然学校）

乡野艺校的“今晚吃什么”情景式田野调研，从挨家挨户走进当地家庭、共同做一顿美味的晚餐开始，与村民们一起挖掘在地文化，回味村庄变迁。通过饭桌上的“族谱口述史”，在一家人的沟通交流中增进对彼此的了解，促进更美好的家庭（家族）关系。我们觉得，这也是美育。

（图源：乡野艺校）

是光四季诗歌课程，以诗歌为媒介为孩子们提供了一个情感表达的渠道，鼓励孩子们从在地四季的万物万象中观察生活、探索自我，通过创作诗歌来表达自己内心的情感和想法。我们认为，这同样是美育。

（图源：与“是光诗歌”合作的致朴·常山四季诗歌项目）

除此以外，我们相信在乡村中，还有更多美育行动伙伴尚未被看见和找到。在此，我们借助调研的机会发出诚挚邀请，期待听到更多同伴的声音！

找同伴，一起来共创全景的乡村儿童美育行动地图

调研目的

此次调研的相关数据将用于《2022乡村儿童美育行动扫描报告》（暂定名，计划在春节附近发布）。

希望借助调研的契机，能找到更多关注和探索乡村儿童美育的同伴，并与您共创一幅全景的乡村儿童美育行动地图。让大家更清晰地看到这两年当中，乡村儿童美育领域所发生的新动向、新变化；也看到自己在这一领域全貌中的位置，和彼此行动的关系，以及合作共建的可能性。

参与调研，你可以收获

所有参与调研的伙伴都有机会收录进行动名录当中，优先获得报告的纸质版和电子版，第一时间看到这张新的“乡村儿童美育行动地图”全貌。

参与调研方式

如果您觉得自己正在从事乡村儿童美育行动，那就来填写问卷吧。点击“阅读原文”或扫描下方二维码即可参与。也欢迎大家多分享、多转发，让更多同伴有机会被看见、被找到，多谢支持！

如有任何疑问，欢迎添加阿朴（微信id：zpgyjjh）交流。