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什么是动机?如何培养自闭症孩子的动机?

  • 2020-07-03--2020-07-13
  • 中国北京北京市昌平区
  • 星希望(北京)教育科技有限公司
  • 残障
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详细介绍

动机是什么?从家长的理解来讲,“动机”在一定程度上和“兴趣”、“意愿”很类似。但它和兴趣又不一样,它是一种原动力、是一种欲望、是一种发自内心的冲动,更确切的说像是一种需求。比如:我现在特别饿,那么当我看到月饼,肯定就有一种吃掉它的动机。为什么要吃掉它呢?因为这个月饼吃了以后能够缓解我这种饥饿的感觉。所以我们给自闭症孩子做康复训练最重要的是要发现他的动机并把他这个动机激发起来,让孩子时时刻刻处于一种主动的想要去跟别人沟通交流,不需要再去关注周围的氛围。

 

孤独症的核心问题是社交能力、沟通交流能力的缺失。一直以来我都认为训练中诱导孩子的动机很重要,那么怎么诱导孩子的动机呢?就像许多家长说孩子不看人呢!为什么呢?那当然是没有动机啦!如果你的领导来了,他要给你发奖金,你看不看他呢?我想大部分人肯定还是看他的,毕竟大家对钱还是感兴趣的。又比如:你去超市,有个推销员在推销一个剃须刀,但你又不要买剃须刀,那他讲的再好你都不会去看一眼。

在我们生活中间,为什么有的事情我们喜欢关注?有的事情我们不爱关注呢?那是因为我们对自己感兴趣的和有动机的事情,我们才会去关注;我们没有动机的事情,我们就不会去关注。

比如我们去超市。超市里面有那么多东西,为什么我们看到的都是我们想买的呢?比如说我想买西红柿,那我可能更多的是看到的是有几种西红柿啊,西红柿新不新鲜啊。如果我不想买南瓜,那么即使很大的南瓜摆在那里,我们也不会去关注。

我们每个人都是这样的,对我们有动机的事情,我们会特别愿意去做,对我们没有动机的事情呢,我们可能看都没有看见。对于自闭症的孩子也一样,没有激发出他的动机,那他整个眼睛什么都没看见,因为他对周围都不感兴趣,一旦遇到他感兴趣的东西,他可以看很久,比如宣萱,小时候喜欢蚂蚁,他趴地上看蚂蚁能看两个小时,但是他对人不敢兴趣,所以小朋友过来他连眼都不瞟一下。

 

1、找到孩子已有的动机

每个人都有动机,只是动机的形式不一样、动机的层级不一样。 比如有的孩子动机比较原始, 还处于食物动机阶段, 有的孩子动机级别较高,已达到自我动机和关注他人动机。不管孩子动机停留在哪个层级上,孩子都有自己动机的,所以需要家长特别细心去寻找孩子的动机。

大部分孤独症孩子的动机都停留在食物动机上,所以家长不要觉得劳苦哦(有动机总比没有动机好呢)。虽然孩子的动机没有自我努力去得到升级,但是在我们的帮助下完全是可以实现的。比如一个孩子只是对食物比较感兴趣,尤其对糖果有动机,那我们找到孩子的动机后就可以进行下一步了哦。

 

2、将孩子的动机进行配对,配对出更多丰富动机

例如:孩子只是对糖果感兴趣,我们是不是可以利用糖果来配对其他食物动机呢? 如果孩子不爱吃薯片,那么我们可以利用糖果把吃薯片当做配对进行训练。首先我们给孩子特别少的薯片,立刻再给孩子特别大的糖果,然后对孩子说:“哇,你都自己吃薯片了啊 ,好厉害哦”。

配对训练达到一定程度是可以不断升级的,配对进行一段时间后薯片可以变得越来越大,糖果变得越来越小,最后薯片放在桌子上,孩子可能会自己主动去拿或者主动去要求。那么这时,恭喜您了哦,薯片已经配对成和孩子的强化物了呢!

 

动机的训练不是一蹴而就的,家长在给孤独症孩子做训练的时候要随时关注孩子的行为,好行为不足我们把它补充多一点,坏行为太多我们一定要想办法及时校正哦。

 

 

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星希望(北京)教育科技有限公司
  • 成立时间:2011年
  • 注册状况: 社会企业
  • 项目地区:
  • 活动领域:残障
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