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5个办法教会孤独症孩子正确穿衣

  • 2019-11-25--2019-11-26
  • 中国北京北京市昌平区北京市昌平区回龙观镇文华东路34号
  • 星希望(北京)教育科技有限公司
  • 残障
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详细介绍

 

许多孤独症儿童在生活自理上都有很大问题,特别是穿衣方面的问题.让很多家长表示无奈。我们来了解一下孩子在穿衣上容易出现的问题及处理方法。

 

 

一、抗拒穿着某些质料或类型的衣物

可能的原因:感觉讯息处理失调。孩子对衣物质料,或其身体对触觉刺激反应过敏,导致孩子有不喜欢穿衣服的感觉或害怕穿衣服,脸部被遮盖也会让他们感觉不安。

 

 

处理方法:

找出孩子是否对某些触觉刺激有过敏反应,可以为孩子进行相关的训练。

1.多接触,多感知。循序渐进的在日常生活中加强孩子的适应力及扩展其触觉经验:按孩子的敏感程度扩展他们接触不同质感的触觉经验。

例如:孩子不习惯穿上的话,我们可以先试着鼓励孩子用手先去接触不同质料,然后再穿身上;或者用毛球、海绵等擦手,以减低孩子的过敏反应,或者玩沙游戏等等。

2.脱敏训练。刚开始穿上不喜欢(质料)的衣服,然后逐渐延长穿着的时间,让孩子慢慢适应。

3.混合训练。把孩子抗拒的衣物与喜爱的物品或活动结合在训练中,例如:孩子害怕羊毛衣,但喜爱某个卡通人物,可以尝试把印有改卡通人物的毛衣给孩子试穿,或是把毛衣穿在该卡通人物身上,让孩子逐步接受穿上衣服。

 

 

二、只喜欢穿某种颜色/款式/某件衣服,不喜欢尝试新的衣服

 

可能的原因:刻板行为。这可能是因为孩子的刻板行为导致孩子偏好某些质感,不喜欢改变。

 

处理方法:

1.提升孩子的认知能力,可运用图卡等视觉提示,向孩子讲解衣服有不同的颜色和款式,穿衣时需要按场合而选择衣物;多鼓励孩子接触不同颜色和款式的衣物;

2.拓宽孩子的兴趣面,带孩子到服装店,与其一起选购,引发他们穿新衣的兴趣,准备各种尺码、材料、质地、样式、色彩的衣物来让孩子练习,让他们习惯衣物的变化和配搭;

3.用游戏方式(比如化妆舞会、角色扮演等)进行训练,在游戏中逐渐增强孩子对衣服的兴趣。

 

 

三、不能有组织、有顺序的完成整个程序

 

可能的原因:组织步骤困难。孩子难于同一时间处理多项步骤而产生混乱。

处理方法:

1.建立孩子的组织能力,方法包括:建立个人工作系统,从小培养孩子有系统的做事的习惯。

2.利用视觉提示,例如:出示穿衣的程序图,把程序图贴在孩子更换衣服的地方显眼处,以提示孩子每一个步骤;协助孩子建立常规的概念,有系统的工作。训练孩子按着由上至下、由左至右的常规,并在有需要时参考视觉提示,例如,穿衣的程序图,帮助孩子明白成人的要求。

3.把穿脱衣服过程分拆成细小步骤,并运用前进链接法和逆向链接法,让孩子逐步有系统的学习。

4.重复示范和播放录影带,让孩子从不同的视觉媒介来巩固所学。

 

 

四、经常弄错衣服的前后、里外、左右等位置

 

可能的原因1认知能力较弱。孩子对空间关系的观念薄弱。

处理方法:

1.可以先加强孩子对空间关系(上下、左右、里外、前后)的概念;

2.运用视觉提示。例如,衣服前面有明显图案,左右衣袖是不同颜色等协助孩子分辨衣服的前后、里外或左右等位置;

3.从使用款式、颜色单一的衣服开始训练,前面有图案而后面没有,让孩子容易辨别。让孩子已经能够分辨衣物的前后、里外等等,才采用不同款式的衣物。

 

 

可能的原因2:专注力较弱。

处理方法:

1.减少环境中的干扰物,例如,电视机、玩具等。

2.当孩子穿脱衣服前,应该先提醒孩子看着衣服,有需要时使用程序图或提示卡,提醒孩子留意正在进行的活动内容和过程。

 

 

五、不会系纽扣的孩子

 

可能的原因:孩子精细动作能力差

 

1.先训练孩子的一些基础的精细动作,提升孩子的手指的力量和协调能力等。比如穿珠子,插蘑菇钉等等,也可以在游戏当中锻炼手指的力度,如玩剪刀或橡皮泥。

2.多练习。可以过渡到先学系大扣子。要尽量多地制造机会让他练习,不仅是衣服,书包、午餐袋、拖鞋袋等都可以使用纽扣。

3.孩子会系扣子之后就要学系子母扣。手指在系子母扣时比系纽扣更用力。

 

 

家长要仔细分辨孩子在穿衣方面出现问题的原因,并做好针对的应对措施,坚持不懈,孩子一定能走向独立生活。

 

自闭症康复https://www.xingxiwang.com           

北京星希望儿童孤独症治疗康复专业机构

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星希望(北京)教育科技有限公司
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  • 注册状况: 社会企业
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  • 活动领域:残障
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