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6招教您提升自闭症孩子的注意力

  • 2019-11-22--2019-11-25
  • 中国北京北京市昌平区北京市昌平区回龙观镇文华东路34号
  • 星希望(北京)教育科技有限公司
  • 残障
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详细介绍

 

 

杨老师11月20日,自闭症孩子注意力公益直播精选。

 

第一讲知识点回顾:

 

一、注意力的定义:

 

注意力是心理活动对一定对象的指向和集中。

 

二、注意力的重要性:

 

注意力是智力的五个基本因素之一,是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态,所以注意力被人们称为心灵的门户。

 

 

三、MUST综合疗法共四大领域,18个维度,对训练孩子的注意力、观察能力、想象能力、思维能力都有相关的课程。解决孩子注意力问题只需要这7步。

 

1. 确认孩子动机。

 

初期孩子能力弱的时候可以把孩子喜欢的物品放在眼前吸引孩子,孩子在看强化物的时候就会把目光慢慢转移到人的身上,等后期,孩子能力好的时候就不用再放到眼前了,还可以进行动机的升级。

 

2. 眼神对视

 

先要训练好孩子的安坐行为,然后训练孩子的眼神对视。跟孩子说话的时候要看着孩子的眼睛,孩子的眼睛也要看向你,跟孩子形成对视。

 

3.发指令。发指令的时候,要看着孩子眼睛发送指令。比如,对孩子说,把桌子上的书拿给我,整个发指令的过程都要看着孩子的眼睛。

 

 

4.辅助。很多家长在辅助孩子的时候都会进入一个误区,家长辅助起孩子来,像在考问孩子一样,这样一般孩子不愿意配合。要发了指令等3—5秒,孩子还没做,就辅助孩子去做,这样的话,孩子就知道了,家长只要说过一遍的事就要去做。等辅助孩子做完了就要立刻表杨孩子,表扬要尽量做到具体,然后再进行不断的强化……

 

 

5. 要社会强化/物质强化

 

孩子完成好一件事情后要表扬孩子,同时给予孩子物质上的鼓励,进行强化。比如给孩子她喜欢的苹果等。

 

6. 记录

 

记录目标行为,通过频率、强度、持续时间来记录。如:频率,拍了5次桌子。强度:举起一块5公斤的木板。持续时间:慢跑了15分钟。

 

7.休息。

 

 

四、注意力的基本特征

 

 

1.指向性,是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。

 

比如,拿一个杯子,大家很快看到这个杯子,这就是指向性。一般对话时候对象指人。描述物品时候,指向性是物品。

 

 

2.集中性,是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。

 

比如,有的孩子个训课就很好,说什么都能做到,但是和大家坐一起学习的时候,老师的任务突然全不会做了。

 

 

五、好用的工具:闪卡

 

 

1.如果孩子认识数字了,那就随便写一些数字(不要按顺序写,打乱写),让孩子找其中几个数字。这个时候,孩子在数数字的时候注意力是很集中的。

 

2.分类。也可以让孩子做分类。比如,分成好几类,有水果类、衣服类等。说,苹果,让孩子来分类。

 

 

六、注意力的分类:

 

1.被动注意(又称不随意注意)

 

被动注意是自然发生的,没有自觉的目的和不加任何努力的,不需要意志去控制,受外界信息刺激引导的注意。

 

比如说,看电视。看电视的时候要陪着孩子看,看的时候要不断和孩子沟通,提问,不要放纵他自己去看。总之,被动注意要减少。

 

2.主动注意(又称随意注意)

主动注意是自觉的有目的的注意,需要意志控制,是受脑干网状结构影响,信息进入大脑唯一的门户。

 

比如说,写作业。让孩子主动想去看,想去找。多多增加孩子的主动注意。

 

 

举例:家长提问:孩子三岁,别人问他只会看其他地方。

 

杨老师答:

 

这种情况是孩子注意力不在这里。用强化物引导,姥姥说话的时候,强化物给姥姥。爷爷说话的时候,强化物给爷爷。四五个人一起参与,谁说话谁拿着强化物,多次多次训练,最后不拿强化物说话孩子也开始看人,不拿强化物孩子也看人的时候也要及时给孩子强化。

 

自闭症康复https://www.xingxiwang.com           

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星希望(北京)教育科技有限公司
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  • 注册状况: 社会企业
  • 项目地区:
  • 活动领域:残障
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