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高中班级图书角开放申请

  • 2019-04-29--2019-12-31
  • 中国全国欠发达地区
  • 广东省游心公益基金会
  • 教育
  • 点击量:78

详细介绍

游心按:“边远地区高中自由阅读计划”是游心基金会深耕边远地区高中教育的一大主要举措,旨在通过自由开放的班级图书角,支持教师开展阅读推广,鼓励同学们自由阅读。

现面向欠发达地区县域高中,有意愿推动高中班级阅读的教师开放申请,点击以下超链接申请。

 

学校申请指南,点我申请

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项目简介

边远地区高中自由阅读计划”是游心基金会从2016年5月启动,面向四川、贵州、甘肃、西藏等边远地区高中开展的阅读项目,至今已在38所边远地区高中的近500个班级开展。通过自由开放的班级图书角,鼓励同学们自由阅读,开拓视野,获得成长与进步,储备知识,习成反思的习惯。

 

 

项目背景

游心在开展高中教育工作过程中,发现边远地区高中生在应试教育重压之下,普遍面临着视野狭窄、见识浅薄、知识积累少、思维僵化单一等诸多问题,表现出与发达地区城市高中生十分明显的综合能力差距。此种差距可以归结为边远地区高中生与发达地区高中生之间存在的四大鸿沟:基础阅读资源的鸿沟、视野眼界的鸿沟、阅读理解能力的鸿沟、思辨能力的鸿沟。“边远地区高中自由阅读计划”也应运而生,作为游心在高中教育工作中的一大举措,协助边远地区高中生填补这四大鸿沟。

四大鸿沟

*基础阅读资源的鸿沟

受限于地区经济发展,边远地区面临着书籍匮乏的窘迫境况,有些高中所在的县城甚至连一本《读者》杂志都无法买到,更不必说获取丰富、优质的图书,享受阅读成为一种近乎奢侈的事情。而发达地区城市高中生获取图书的种类繁多、渠道多样、方式便捷,这加深了边远地区高中生与发达地区城市高中生的差距,基础阅读资源的匮乏成为边远地区高中生成长及获取丰富知识过程中一道难以逾越的障碍。

*视野眼界的鸿沟

对于边远地区高中生而言,教科书与课堂是他们为数不多获取信息的渠道。与教科书之外的图书相隔绝仍是许多边远地区高中生面临的现状,他们知晓的课外书籍,几乎局限在教科书上的推荐阅读。这造成了边远地区高中生获取信息的途径单一,缺少获取更多、更新信息的来源。信息的匮乏制约着边远地区高中生对世界的认知,对时代发展的认知,造成视野的狭窄。

*阅读理解能力的鸿沟

因为阅读资源的匮乏,尚未养成阅读习惯以及具备与发达地区同龄人同等的阅读能力(包括阅读速度、阅读理解能力),很多边远地区高中生无法阅读发达地区的同龄人所阅读的书籍,甚至还停留在阅读发达地区小学高龄阶段的书籍。而在应试教育的重压下,学生更加关注如何获取分数,当前的语文教育也让学生将阅读理解能力的提升误解为解答阅读理解题,答题代替了对阅读内容的思考,偏离了阅读的本质。

 

*思辨能力的鸿沟

阅读给人带来知识的储备之外,最重要的是帮助人培养批判的态度、反思的精神、理性的思考能力。只有经过丰富的阅读,才能不断地怀疑、追问、求知、探索,具备以上能力。而恰恰因为阅读的匮乏,限制了边远地区高中生在以上能力上的培养。

 

如何行动?

*已设立近500个“自由阅读”图书角

“自由阅读”图书角由有意愿参与阅读推广的教师申请设立,并保证图书角开放、触手可及。教师根据班级学生的阅读能力申请适合学生水平的图书,每个班级图书角配备学生人数1.2倍的优质人文图书,涵盖中外文学、社科、历史、科普等方面。

在图书角建立后,游心不定期回访,与教师、学生了解图书角运行情况,及时发现图书角运行过程中的问题并调整,并根据图书角的运行情况定期进行图书增补。

截至目前,游心已在38所边远地区高中的近500个班级设立“自由阅读”图书角。

 

*支持教师开展阅读推广活动

图书角建立后,教师可自主利用图书角的图书开展各类阅读活动。在计划开展以来,各地教师通过读后感分享,名段朗诵、情景展示等丰富多彩的形式,在班级中营造浓厚的阅读氛围,加深学生的阅读兴趣,并在活动中提升阅读技巧与能力。

 

*研发自由阅读指引手册

在收集学生的读后感及反馈中,游心发现学生在阅读中会面临各种问题及遇到各种困惑,而影响阅读。为了让学生可以更有效地进行阅读,游心目前正在编撰阅读指引手册,未来将会为每个设有图书角的班级发放阅读指引手册,指引学生更好地阅读。

*开展阅读调研及研讨会

在项目开展以来,游心发现不同地区的学生,在阅读习惯、阅读能力、书籍涉猎范围上存在显著差别。2016年下半年至2017年上半年,游心联合新南社会发展中心在5所边远地区高中开展了高中生阅读能力调研,并于2017年11月发布调研报告,呈现区域差别,反映背后问题,为自由阅读计划的运行提供更多指引。

同时,在调研报告发布后,游心邀请高中一线教师、阅读推广公益组织一同对高中阅读议题进行探讨,旨在共享阅读推广经验,倡导更多公益组织参与高中阅读推广。

结合研讨会的讨论和游心一年多的实践,在高中推广自由阅读虽然面临诸多困难与挑战,但只要校方不反对、语文教师鼓励支持,依然有很大的空间。游心开展的自由阅读计划,可帮助边远地区高中生建立起所欠缺的阅读兴趣,掌握基本的阅读方法,在“终生学习”的时代具备“终生阅读”的习惯。

*开展倡导公众参与的“书梦计划”

书梦计划旨在为边远地区高中生与发达地区高中生搭建阅读桥梁,从2016年圣诞节期间用5000本书搭建的“圣诞树”的公益倡导到2017年“世界图书日”期间的 “线上趣味性格测试”、“以旧换新”图书捐赠活动,再到2017年南国书香节的“图书漂流活动”,游心通过行为艺术的方式,并不断增添新的元素,吸引了众多市民参与改善边远地区高中生阅读现状的公益行动中。

 

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 主办方 
广东省游心公益基金会
  • 成立时间:2014年
  • 注册状况: 基金会
  • 项目地区:
  • 活动领域:教育 其他
  • 机构规模:1-10人
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