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【经验学习法】工作者培训

  • 2015-07-23--2015-07-25
  • 中国北京建国门内大街 8 号中粮广场 C 座 二层219厅 北京喜剧中心 (北京站B出口)
  • 香港禾惠教育 Ru & Mi
  • 教育
  • 点击量:282

详细介绍

特邀机构:香港禾惠教育 (Ru & Mi Education) 【 多元体验、知识转化】 “ Learning is the making of meaning.” 『 学习是建立意义。』 David A. Kolb大卫·库伯 (经验学习法理论创立者) 每一个热爱教育的人士都在问,什么是学习?学生如何可以开心、投入又享受学习?知识如何内化成为活用的智慧?学生如何被培养成为终身学习者? 大卫· 库伯 (David A. Kolb) 建构了著名的经验学习法理论 (1984),影响近几十年的教育改革。强调以经验为起点的学习取向,透过分享和反省,转化学习经验,成为有意义的信息,并借着实践验证它的真确性,从而进入另一次学习循环。成功的学习经验牵涉到清晰的目标设定、创意的活动设计、轻松但专注的学习气氛、流畅的流程步署、有焦点的反思及有效的引导等,对工作者的技巧要求非常全面。 【课程目标】 掌握经验学习法的理念及操作流程 掌握解说的理念及手法 掌握活动带领的基本技巧 掌握引导者在教学中的角色及技巧 激发创意,思考如何在工作岗位应用有关学习 鼓励工作者建立支持同行的伙伴关系,彼此交流及共享资源 【課程理念】 承拓有效的经验学习建基于三个重要工作手法;包括 (1) 提供合适的活动体验、 (2) 促进学员参与的小组历程 及 (3) 有系统及层次的解说 。以21世纪对人才需求的核心能力;包括 团队合作 Collaboration 、人际沟通 Communication 及 领导素质 Leadership 为培训目标 , 透过综合的课程设计,参加者将以学员身份经历有关学习主题的信息,同时以工作者身份解构背后工作手法,重新思考引导者的角色、与学员的关系及在学习中扮演的意义。 【课程特色】 团队挑战、体验活动、小组分享及群体辅导等多元培训方式,着重体验、观察、反思及整合的历程,全面提升学员的自我意识及反思能力,有助建立学员带领活动及引导技巧。 【课程对象】 教育工作者 社工 心理咨询老师 团委 / 德育老师 【课程时间和地点】 2005年7月23 - 25日 (星期四至六) , 9:30 am - 12:30pm & 2:00-5:30pm 地点:建国门内大街 8 号中粮广场 C 座 二层219厅 北京喜剧中心 (北京站B出口) 【禾惠教育培训总监】 王慧玲 资深培训师,毕业于香港大学社会工作学系,曾任香港新域剧团行政总监,除了监制专业戏剧演出,亦主力推动戏剧教育;透过与学校、社区及职场等不同单位的合作,发展富探索性的艺术活动,同时亦亲自担任工作坊的培训导师及香港艺术发展局艺评员。后于香港突破机构担任高级培训主任,曾策划超过三百个营会、多项大型训练营、课程研发及工作者培训,擅长将创意艺术及表演手法融合于个人成长、辅导及小组工作中,致力建立青少年的品格及领袖素质,同时透过服务学习推动新一代关心社会及活出梦想。除了教育工作者外,亦为职场领袖提供训练及督导;包括、香港房屋委员会 、香港医院管理局、香港惩教署 、牛津大学出版社 (中国)、花旗银行香港有限公司、苏格兰皇家银行 (香港)、及奥雅纳香港公司等。 2012至14年担任北京启行营地教育发展中心项目总监,2012-13年策划为期一年的【Lead领袖种子训练项目】,服务八间共八十名高一学生;透过营会、工作坊、服务策划与实践等多元学习模式,全面提升学生的领导力 。2013-14年带领团队于北京中学研发为期一年的服务学习课程, 结合服务学习的综合教学模式及营地教育多元学习元素,探索以校为本的创新课程。2014年暑期,汇聚国际杰出青少年培训师,设计及带领 U Motion国际青少年节,以峰会及营会训练,为国际青少年提供开放、互动的交流平台,鼓励中国青少年认识自我、接轨国际,服务世界。 从2010年成立香港禾惠教育公司(Ru & Mi Education)至今,一直专注整合多年训练经验,汇聚平台,推广禾惠教育的理念、经验和工作手法,培训更多高质素和专业的教练人才。 【有關經驗學習】 学习以实际经验开始,并以实际经验结束,要确保参与者内在产生螺旋式上升的持续学习循环,最关键的是在过程中参与者能经历有系统的反思与总结,把经验提炼、归纳,成为知识概念。 工作者應用經驗學習法常遇到的困難及挑戰 (一)由于经验学习多以经验为起点,工作者需要为学员提供适合学员能力、富挑战性及有意义的活动,当中牵涉目标设定、活动设计、流程步署、及创意思维等技巧,工作者往往会感到不知从何启动。 (二)除了活动设计外,工作者还需掌握良好的带领技巧,以确保学员有足够动力投入参与,且能顺畅及有焦点地进行整个学习过程,这与传统以工作者为本位的教学法完全不同,工作者对于信息的提供、学员的角色、工作者与学员的关系等都需要重新调较。 (三)经验不能确保带来学习,有优质的反思与总结才能保証学员有所领悟。如何针对学员学习进度适切地设计反思的向度,从而引发学员有深度的探索及思考,正是传统教育工作者很少涉及的范畴。加上学员经过整理而提炼的概念有机会超出工作者原先预算的领域,如何开放接收及按着不同学员的进度拓展其学习领域,正是经验学习的核心价值所在。 【禾惠教育信念】 To teach is to create space to imagine 教育是创造想象的空间 To learn is to make sense of meaning 学习是建立意义 To grow is to renew your mind and your soul 成长是心智与灵魂的持续更新 【禾惠培训手法】 CREATIVE ARTS Imagination inspire to explore 创意艺术 想象激发探索 PROCESS LEARNING Holistic experience activates reflective learning journey 过程学习 全人体验启动反思学习旅程 NARRATION Revisit life stories to connect authentic self 故事重构 重访生命故事 连结真实自我 【禾惠服务对象】 推动体验学习及营地教育的机构及学校 关注学生成长的心理辅导老师及社工 缔造创意学习环境的教育工作者 促进青年人服务学习的工作者 有志成为助人成长的专业培训师 特邀机构:香港禾惠教育 (Ru & Mi Education)
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 主办方 
香港禾惠教育 Ru & Mi
  • 成立时间:2010年
  • 注册状况: 境外机构
  • 项目地区:
  • 活动领域:教育 能力建设/研究/支持/咨询 社工
  • 机构规模:1-10人
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